Ensino de jornalismo: Em meio a debate sobre importância das escolas de jornalismo, fundações pedem modelo de ensino do tipo "hospital universitário"

Em carta aberta aos reitores das universidades americanas, um grupo de fundações que financiam projetos de jornalismo pediu que as escolas de comunicação e jornalismo adotem um modelo de ensino do tipo "hospital universitário", segundo o blog da Fundação Knight.

De acordo com a carta, assinada por representantes de organizações como a Fundação Knight, a Fundação McCormick e a Fundação para a Ética e a Excelência no Jornalismo, as escolas que, na era digital, mantêm o statu quo e não se reinventam, para incluir as novas tecnologias e inovação em seus currículos, ficam "para trás" e "correm o risco de se tornarem irrelevantes para os doadores privados e, mais ainda, para os estudantes que buscam servir".

A carta pede a adoção de um modelo de ensino do tipo "hospital universitário", descrito em 2011 pela "Carnegie Knight Initiative for the Future of Journalism Education", que prevê a combinação entre pratica e teoria, por meio da participação de profissionais de alto calibre nas aulas. Um exemplo é o projetoNews21, dos estudantes da Universidade Estadual do Arizona. A escola de jornalismo da Universidade do Missouri, a mais antiga do país, também valoriza a prática, com a criação, pelos alunos, de um jornal local.

A mais recente pressão para que o Conselho de Acreditação no Ensino de Jornalismo e Comunicação (ACEJMC, na sigla em inglês) "estabeleça padrões de acreditação que ressaltem a importância da tecnologia e da inovação" vem com o debate entre profissionais de jornalismo e acadêmicos sobre a importância da prática versus a pesquisa. Em um discurso em junho, por exemplo, durante a celebração dos 20 anos de criação do Centro Europeu de Jornalismo (EJC, na sigla em inglês), em Maastricht, Holanda, Howard Finberg, do Instituto Poynter, falou sobre a ruptura tecnológica no ensino do jornalismo e sobre o que ele chama de diferença entre a formação de jornalistas e um diploma de jornalismo. Além disso, ele apresentou os resultados de um estudo segundo o qual 96% por cento dos acadêmicos consideram um diploma de nível superior "muito ou extremamente importante" - contra 59% dos profissionais de jornalismo.

Também em junho, Jerry Ceppos, diretor da Escola Manship de Comunicação, da Universidade Estadual de Louisiana, pediu pesquisas mais práticas, que sejam úteis para os profissionais.

Em maio, Eric Newton, assessor sênior da presidência da Fundação Knight, disse em discurso que o mundo acadêmico está não apenas desatualizado, mas enfrenta ainda a falta de profissionais de alto calibre entre os professores. "Simplesmente não se pode dirigir um hospital universitário sem médicos, mas se pode dirigir um sem pesquisadores. Por favor entendam: é melhor ter os dois. Ainda assim, os médicos são necessários". disse.